大师共为您搜索到21篇文章
  • 再说钱学森之问

    再说钱学森之问

    所谓大师,只是一个模糊的概念。这个概念很难量化。现在看到,不少领域都有被人称为大师的人物。那么这样的大师是怎么确认的?是根据了什么样的标准?这似乎都是模糊的,不确定的。如果是这样的状况,那么所谓大师的存在到底有什么意义?说一句不太好听的话,所谓民国时期培养的大师,在旧中国有什么样的用武之地?他们的存在,对于旧中国的工业化与经济建设发挥过怎样的作用?如果没有什么真正的作用,那么这种所谓大师存在的意义何在?

  • 鹿野:从饶宗颐被刷屏看“大师”的标准

    鹿野:从饶宗颐被刷屏看“大师”的标准

    “大师”评判还是一个话语权问题,人文社会科学更是如此。因此重要的并非饶宗颐个人有多少真才实学,而是关于“大师”的报道所反映出的媒体与学术圈这种怪现状:在中国共产党领导下的新中国却必须要吹捧民国多好多好,做学问却要先吹捧一下家学与家世,甚至研究“国学”也要让西方人来做裁判员……按这种标准弄出来的“大师”,我看还是少一点吧!

  • 《南渡北归》,为民国哭灵堂!

    《南渡北归》,为民国哭灵堂!

    岳南,岳大师,你借着“大师”们的颠沛流离的苦难,你好好地给民国上了一柱高香,也痛痛快快的哭了一次灵堂,更要紧的,你还炫了一笔,听说你的《南渡北归》在大陆和台湾都有出版,都挣了稿费,一个隐私问题:大陆和台湾的稿费,哪一边你挣得多?

  • 民国历史学有几位大师?

    民国历史学有几位大师?

    判断近现代学术著作水平高低的一个重要标准不是看吹捧他的人有多少,而是看攻击他的人有多少。攻击他的人越多,越说明这部著作触动了某些人的奶酪,其价值越大。通过以上分析可以得出一个结论,民国时期乃至整个近代的历史学界,堪称大师者只有郭沫若和范文澜两人而已。而这两人也恰恰是当前中国专家们最不待见,极力逐出“大师”之林的。

  • 王林死了,他的圈粉仍活跃在舞台中央

    王林死了,他的圈粉仍活跃在舞台中央

    我们需要检讨一下,为什么王林及其追随者有生存的土壤?他们什么时候聚集起那么强大的能量并被上流社会追捧?我们的社会到底是被谁搞得蝼蚁满屋、蛇鼠一窝的?那些追星族们到底是被谁毒害的?那些权贵们是如何获得巨额财富的?那些方术之士又是如何登上大雅之堂的?

  • 民国的“大师”居然那么“多”! ——兼评岳南的“民国之后,再没大师”论

    民国的“大师”居然那么“多”! ——兼评岳南的“民国之后,再没大师”论

    这些年来,自由派公知为了实现他们的“伟大目标”,在舆论界几管齐下,一是肆意造谣惑众泼污新中国的开国领袖们;二是任意侮辱和攻击为了新中国成立和发展而流血牺牲的英雄模范;三是任意拔高个别国民党将领在抗战中的作用;四是弄出个“民国多大师”和“民国之后无大师”的高论,并且通过诡辩术以后以此与新中国进行比较,得出民国时期制度优越,从而否定新中国67年的发展历史的结论。

  • 胡鞍钢:毛泽东是真正的中国国情研究大师

    胡鞍钢:毛泽东是真正的中国国情研究大师

    以“毛泽东”为关键词检索了这部70余万字的书稿,获得了345条记录反馈(包括正文、引注和附录)。毛泽东写下的多达两千余万字的 "白纸黑字 "(见《毛泽东全集》五十一卷本),是他留给中国共产党人和当代中国人民最宝贵的财富,也是留给全世界的宝贵财富。斯人故去,斯文流芳,斯名永垂。毛泽东,正是对我30年来从事国情研究、教书育人和智库建设影响最大的历史巨人。

  • “易大师”的贡献不仅仅在于搞笑——看看“易大师”是怎么样“正本清源”的

    “易大师”的贡献不仅仅在于搞笑——看看“易大师”是怎么样“正本清源”的

    当广大民众深切怀念去世40周年的伟人的时候,在网络上出现了“易大师”的题为《他最大的错误不是WG》的一篇奇文,本文全文,没有什么新意,充其量是以比较艺术化地将自由派的歪理邪说集大成而已,基本上是在玩弄自由派的偷换概念,用自己的观点论证自己的观点的老把戏。可这样一篇文章,偏偏自称要为历史“正本清源”,实在是令人喷饭。

  • “民国大师”--废墟中生长的妖艳罂粟花

    “民国大师”--废墟中生长的妖艳罂粟花

    民国30多年,整个国家事实上是分裂状态,民生艰难,战乱延绵,前面是各路军阀大战,后面是日寇侵华,两种命运之争。可谓山河破碎,百姓苦不堪言。但在所谓大师的作品中,几乎读不出那个时代的脉搏,没有民生疾苦,没有浴血奋战,没有国家危难关头的紧迫感,甚至没有多少普通的人文关怀。大多数都是玩弄个人情调和情怀,闲情逸致的时候。

  • 从大师办教育到学渣洋奴管教育

    从大师办教育到学渣洋奴管教育

    我们总说在民国时代大师璀璨,而现在中国是大师缺乏的时代,为何会有这样的差异,本人认为是教育的问题,教育的核心在于教师的素质,主管教育官员的素质。学渣的特点就是对有天才的苗子是潜意识反感的,大师则对未来大师有爱才怜才惜才之心的。

  • 馨悦谭:“大师”及其它相关话题

    馨悦谭:“大师”及其它相关话题

    由于王林和曹永正被抓,“大师”以及他们重量级的拥趸又成为公众话题。