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  • 陈云加强思想政治工作的理论和实践

    陈云加强思想政治工作的理论和实践

    陈云加强思想政治工作的理论和实践启示我们,新形势下继续大力加强理想信念教育,必须大力加强理论学习,提高理论水平,增强正确认识各种社会问题和矛盾、正确认识社会发展规律的能力,始终保持清醒的政治头脑;加强党章学习,增强党员意识,提高党性修养,时刻牢记党的宗旨和使命;加强正面典型示范教育,大力宣传反腐倡廉方面表现突出的党员和干部,从中感受理想信念的力量,等等。此外还要根据形势的发展,不断探索加强理想信念教育的新方法和新途径,提升教育的效果。

  • 王习胜:当前思想政治教育的主要矛盾与发展趋向

    王习胜:当前思想政治教育的主要矛盾与发展趋向

    解放战争时期我党深刻论述了马列主义理论学习的重要意义,同时从理论联系实际和具体实践两个方面论述了马列主义理论学习的原则和方法。为使马列主义理论学习能全面铺开,党在这一时期还对理论学习的主要阵地进行了思想改造。通过这一系列措施,解放战争时期党的理论学习有条不紊地进行,党员马列主义理论水平得到稳步提高,党的思想政治工作的理论基础得到进一步强化。这一历史经验,为今天的理论学习和教育提供了借鉴。

  • 在思想政治理论课中强化共产主义教育

    在思想政治理论课中强化共产主义教育

    共产主义理想信念教育是高校思想政治理论课的核心要义,在思想政治理论课中强化共产主义教育是高校培养社会主义建设者和接班人的必然要求。为此,思想政治理论课各门课程都应在现有教材的基础上适当增加各有侧重、相互衔接的共产主义教育内容;思想政治理论课的实践教学中应增加共产主义思想实践要求;思想政治理论课教学中应充分发挥学生党员和入党积极分子的带动作用;坚定思想政治理论课教师的共产主义理想信念。

  • 我国高校应当设置马克思主义一级学科的本科专业

    我国高校应当设置马克思主义一级学科的本科专业

    没有良好的和坚实的基础,无法胜任后面的学习。他们将来有人要从事进一步的理论研究,有人会进入政策调研与规划部门,有人要进入高校及党校进行马克思主义理论教育工作。所有这些工作都是需要高素质的马克思主义理论人才的,因此绝对不能忽视人才培养的质量。

  • 高校必须把思想政治建设摆在突出位置

    高校必须把思想政治建设摆在突出位置

    我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校。办好我们的高校,必须坚持以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论,抓好马克思主义理论教育,为学生一生成长奠定科学的思想基础。要努力提升思想政治教育的亲和力和针对性,围绕学生,不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。同时,还要加强思政课程师资队伍的培养,创新教学方式和教学手段,打造一支政治和教学过硬的师资队伍。

  • 习近平关于思想政治教育工作的五个比喻析论

    习近平关于思想政治教育工作的五个比喻析论

    习近平多次运用比喻对思想政治教育工作理念思路、内容形式和方法手段予以形象具体、通俗易懂的阐述。通过对“总开关”“钙”“扣子”“空气”和“盐”五喻,领略和阐发习近平关于思想政治教育工作的新理念新思想新要求。

  • 习近平:把思想政治工作贯穿教育教学全过程

    习近平:把思想政治工作贯穿教育教学全过程

    习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程。

  • 王小石:“思想政治”更名为“道德与法治”是自废武功

    王小石:“思想政治”更名为“道德与法治”是自废武功

    原来初中有一门课叫“思想政治”,后来被改名为“思想品德”,把政治给去掉了。2016年5月,教育部发文称“小学和初中起始年级“品德与生活”、“思想品德”教材将统一更名为“道德与法治””。连思想都丢了。而美国公立中小学要求学生每天向国旗宣誓效忠祖国,语文教材讲解《独立宣言》和美国政治制度由来,以及几个总统的光辉事迹,增强孩子对美国体制的认同。

  • 西方(美国)思想政治教育有感

    西方(美国)思想政治教育有感

    谈到“德育”,这里指的是广义的德育,在一定意义上也就是指思想政治教育,一般人认为,它好像是中国特色的东西,外国没有,实则不然,外国不仅有,还“更”有特色,只是名称不同,比如说,在德国它以政治教育的名义开展,在英国以宗教教育的名义开展,在法国以公民教育的名义开展。这些教育的名称不同,其实质是一致的,都是对全体公民所开展的思想政治教育。在美国,它的特点更为鲜明。

  • 巡视组:中宣部统筹高校思想政治工作不够有力

    巡视组:中宣部统筹高校思想政治工作不够有力

    巡视中,巡视组发现和干部群众反映了一些问题,主要是:“四个意识”有待加强,有的领导干部政治警觉性不高,落实中央宣传思想文化工作决策部署存在差距;对发展当代中国马克思主义研究不够深入,贯彻文艺“二为”方向成效不够明显,新闻宣传针对性、实效性不强;