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  • 前辈,看我们今天的海军!

    前辈,看我们今天的海军!

    当年逃到一隅的国民党,海军舰船也远比我们强大,在50年代的台海海战中,中国人民海军,就靠着小炮艇,在海上和对手的军舰战斗。如今,我国的军工水平迎来了突飞猛进一般的发展,自2017年以来,中国海军舰艇的更新速度世界第一(一年下水一支法国海军)。中国海军的总吨位,已经超过了俄罗斯,成为了世界第二。这一切,都是先辈们渴望和为之奋斗的结果!

  • 鹿野:从沙皇当局把斯大林的诗选入课本说起

    鹿野:从沙皇当局把斯大林的诗选入课本说起

    文艺界和整个社会舆论环境是社会变革的先导。沙皇时代把斯大林的诗奉为经典并选入课本预示了十月革命的胜利,苏联时期,特别是在赫鲁晓夫上台以后因人废言长期取缔斯大林的作品也在很大程度上敲响了苏联解体的丧钟。现在,苏联解体的惨痛教训又教育俄罗斯的人民从长期的舆论操纵中逐渐觉醒,重新怀念起了斯大林。可是,失去的社会主义制度不付出巨大的代价是很难重建的。这一段曲折的历史,或许也值得我们借鉴。

  • 毛泽东为何要带头把自己子女送进“牛棚”锻炼?

    毛泽东为何要带头把自己子女送进“牛棚”锻炼?

    毛主席把子女送到农村或“五七干校”劳动锻炼,不是“作秀”,不是“镀金”,而是要求他们完全同普通干部、农民人一样。李纳在江西农村劳动确实病了,毛主席也心疼,派人前去看望。在回报李纳病情后,建议让李纳回京治疗一段,再回农村,这也是情理中事,而毛主席却坚决不许,要她像普通人一样,“在那里病,就在那里治”,“难道农民病的都到北京来治?在乡里病了,就在乡里治,乡里治不好,到县里治,县里治不好,到省里治。”这就是毛主席的精神风范,这就是毛主席的子女观!

  • 坚持走中国特色自主创新道路

    坚持走中国特色自主创新道路

    加快形成有利于创新人才成长和潜能发挥的“四个机制”。要深化教育改革,吸取国际先进经验,推进素质教育,创新教育方法,加快形成有利于创新人才成长的培养机制。要尊重科学研究的特点,不拘一格用好各类科技人才;同时推动企业家积极投身科技创新,加快形成有利于人尽其才的使用机制。要加快形成有利于创新人才竞相成长各展其能的激励机制,同时改变静态评价的做法,改变片面将论文、专利、资金数量作为人才评价标准的做法,加快形成有利于各类人才脱颖而出的竞争机制。

  • 陈先达:理论工作者如何引导学生正确认识社会现实

    陈先达:理论工作者如何引导学生正确认识社会现实

    改革开放以来,我们党带领人民取得了举世瞩目的成就。但是,对于改革开放中出现的社会现实问题,社会上有些议论甚至批评和不满,是可以理解的。问题是,中国共产党是不是正视了这些问题,是不是在着手逐步解决这些问题?我相信,任何一个不怀偏见的人,都能看到我们党通过总结经验,正在完善依法治国,提高治国理政的能力,严惩腐败,标本兼治,通过全面深化改革,努力解决前进中的种种问题。我们不仅应该看到问题,更应该看到问题的被重视和逐步解决。在当代中国,我们理论工作者应该超越日常生活经验的水平,站得更高,看得更深、更远。

  • 小心!窃取国家机密?境外间谍阴谋策反大学生……

    小心!窃取国家机密?境外间谍阴谋策反大学生……

    如果大学生朋友无意中已经充当了对方的利用工具,但并没有造成多大的损失,可以直接上报学校保卫处。如果已经向境外传送了一些信息,那么应该立即停止犯罪行为,再不收手,面临的就将是法律的严惩!

  • 王习胜:当前思想政治教育的主要矛盾与发展趋向

    王习胜:当前思想政治教育的主要矛盾与发展趋向

    解放战争时期我党深刻论述了马列主义理论学习的重要意义,同时从理论联系实际和具体实践两个方面论述了马列主义理论学习的原则和方法。为使马列主义理论学习能全面铺开,党在这一时期还对理论学习的主要阵地进行了思想改造。通过这一系列措施,解放战争时期党的理论学习有条不紊地进行,党员马列主义理论水平得到稳步提高,党的思想政治工作的理论基础得到进一步强化。这一历史经验,为今天的理论学习和教育提供了借鉴。

  • 张文木:从总体和动态平衡视角把握国家安全

    张文木:从总体和动态平衡视角把握国家安全

    中国搭建起“一带一路”这个平台,是向世界发出相互扶助的请帖:在这个平台中,没有殖民主义,没有霸权主义,只有“己所不欲,勿施于人”与和平共处的理念,发展同所有“一带一路”建设参与国的友好合作,开创合作共赢的新模式,共同建设和谐共存的人类命运共同体。用现在流行的话说就是:大家好才是真的好。同样,世界安全才有中国的安全。中国人民将以“环球同此凉热”为目标,将中国的安全与世界的安全不可分地连为一体,我想这大概就是习主席总体国家安全观的世界意义。

  • 胡新民:美国学校有“公民教育课”吗?

    胡新民:美国学校有“公民教育课”吗?

    美国的所有课程都成为思想政治教育(即所谓的公民教育)的载体。而且不惜斥巨资建设起纪念馆,博物馆,艺术馆、科技馆,名人故居,学校鼓励学生去这些场所参观游览,网络兴起后,又与时俱进地渗透在网络等媒体中。在教会活动中渗透是美国的特色之一。渗透的另一种方式是是日常生活,如少年儿童在上学伊始,就学习唱国歌、画国旗。利用举办各种体育盛会和文艺演出等大型活动宣扬美国精神;通过国庆、校庆、毕业典礼等节日、纪念日庆典举行升国旗,唱国歌,举行成人仪式等活动,向学生灌输爱国主义思想。

  • “我是大学老师,不是计件工”

    “我是大学老师,不是计件工”

    还有科研人员认为,要强调高科技创业在国家“双创”乃至“三创”大计中的重要位置,营造社会价值导向,为投身创业的科研人员打造更好的成长环境。“只有创造出一个平等的发展环境,人才才能真正放开手脚、发挥所长。”

  • 田心铭:驳“德育非政治化”的一些观点

    田心铭:驳“德育非政治化”的一些观点

    有论者提出,“用公民教育取代党化教育”,以此作为他们所谓的“宪政改革”在教育方面的纲领,并明确表示其目的是反对“党专制的意识形态说教”,要“解构学校中的党务工作系统”等,这就更加鲜明地表现出强烈的政治色彩,为我们提供了德育不可能“非政治化”的一个例证。“党化教育”这个概念本身就是对我们党的思想政治教育的诬蔑。中国共产党作为中国工人阶级的先锋队,除了代表工人阶级和人民群众的根本利益外没有自己的特殊利益,它根本不需要,因而实际上也不存在维护一党私利的什么“党化教育”。

  • 王传利:以思政课滋养青少年“拔节孕穗期”

    王传利:以思政课滋养青少年“拔节孕穗期”

    我们应坚持古为今用、推陈出新,使其服务于廉洁文化进校园的部署安排,教育广大学生在学生时代塑造廉洁的好品质,情趣高雅,拒斥功利主义、实用主义,增强对腐败的免疫力。学生们今天是在校学生,明天就是国家的建设栋梁。接受廉洁教育的学生们走出校门,参加社会工作后,能更有力地抵制各种名利贪腐的诱惑,自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀。从这个意义上来说,教育领域的廉洁教育,是关系到能否培养社会主义事业接班人的大问题,关系到党和国家前途命运的大问题。

  • 抖音乱象给大学生思想政治教育带来严峻挑战

    抖音乱象给大学生思想政治教育带来严峻挑战

    移动互联网技术催生了抖音等短视频APP的迅猛发展。作为一款专注年轻人的音乐类社交短视频软件,抖音一经问世,便以“音乐+视频+社交”的新颖形式吸引着大学生群体的广泛关注和参与,并深受大学生群体的青睐。而随着抖音的迅猛生长,抖音上的乱象也开始显现,抖音繁荣伴生的抖音成瘾、信息茧房、沉迷虚妄、精神污染等负能量磁场给大学生思想政治教育带来严峻挑战。面对挑战,思想政治工作者应加大对抖音的关注和研究,加强对抖音的价值引导,运用抖音做好大学生思想政治教育,利用抖音激浊扬清,抖出更多正能量,使抖音拓展成为大学生思想政治教育的新阵地。

  • 吕景胜:从学生权利及教师责任看所谓“告密”

    吕景胜:从学生权利及教师责任看所谓“告密”

    高校学生享有宪法和法律规定的各项公民权利,学生有权监督教师遵守师德和学校规章制度。学生有权与学校沟通反应问题及举报违规教师。学生可以有自己的价值观、判断和选择。教师作为公民没有高于宪法法律之外的特权,教师也有遵纪守法爱国敬业的义务和责任。教师不要把自己预设为道德化身、真理诠释者和拥有者。以学术包装的政治碰瓷和政治巨婴不可能再像几年前那样风生水起,时代变了,民智变了,不要污名年轻人。

  • 陈先达:高校思政课教师的社会责任

    陈先达:高校思政课教师的社会责任

    自由人人需要,关键是谁的自由、什么样的自由。应该懂得区分谁的自由和什么样的自由、多数人的自由和极少数人享受的自由。西方在这个问题上存在双重标准,这暴露了它们的虚伪性。在中国,只要有人敢于在“自由”问题上对社会主义叫板,就被冠以“斗士”,受到“热捧”,是非对错已经无关紧要。把这种人称为“民主斗士”,实在缺少理性思考,有点太离谱!我们要防止个别人在群众对自由、民主、人权、法治的正当要求中夹带私货,甚至意有所图。我相信,把问题像剥葱似的层层剥开,一定能讲清、讲透。这是马克思主义理论工作者的理论责任。