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  • 电影事业究竟应该怎样搞?

    电影事业究竟应该怎样搞?

    中国的社会主义电影事业要想健康地发展,就必须正确处理事业与产业的关系,把事业的发展放在首位;正确处理社会效益与经济效益的关系,把社会效益放在首位;坚持以国有企事业单位为电影行业的主体。这样,才能保持中国电影事业的社会主义性质,保证中国的社会主义电影事业更好地构筑中国精神、中国价值、中国力量,为人民提供精神指引。

  • 足球界也搞造不如买?

    足球界也搞造不如买?

    体育运动项目都有自己的特殊性,但在培养人才的规律上大概与所有行业是相通的。有人说过,我国足球并非缺少人才,但由于选才存在很多的猫腻,导致足球人才很难脱颖而出。早就有人披露过此类事,真假且不论,可客观上成绩不行,不就是球员不行吗?球员不行难道不是选才不行吗?选才不行难道不是选才的机制有问题吗?绝大部分体育项目都是靠“赛马”来选才,足球靠的是什么?很多的球员要技术没有,要精神没有,要拼劲也没有,犯规却很在行,怎么选来的?

  • 程碧波:我国科研评价体制改革势在必行

    程碧波:我国科研评价体制改革势在必行

    所谓建立评审防火墙制度,就是要求隐匿被评审内容的相关论文的发表期刊、期刊级别、影响因子、所获奖励等第三方因素信息,不允许这类因素作为成果评审的依据或参考。若评审者或被评审者不服,可以提请复议。复议同样要遵循内容评审原则,要屏蔽第三方因素信息。虽然完全隐匿第三方因素事实上不可能做到,但是在评审案卷上要求隐匿第三方信息,就已经排除第三方因素列为成果评审的法定依据。

  • 二十一世纪教育:高深数学,华人怎么配学?

    二十一世纪教育:高深数学,华人怎么配学?

    在中美科技激烈竞争的今天,一些美国支持的智库毒鸡汤在宣扬的,没有怎样培养拔尖领军人才,没有当今的数字时代,没有创造引领,连教育要让孩子知道怎么做人都没有!养猪也是真实生活和生命成长,当狗也是终身学习主子的终身学习者。这个鸡汤的背后不是教育,而是反教育反人类的,要减负不学,把孩子当猪一样养着,狗一样的被洗脑的终身学习者。教育的本质,与动物相区别的,是转递人类特有的经验,人类特有的经验是人能通过抽象的理性思维反映事物的本质和规律。理性的、抽象的思维训练,逻辑的推理,不是万恶的奥数,而是全民都应当掌握的技能。

  • 民国大学并不婀娜,教授治校的那些神操作

    民国大学并不婀娜,教授治校的那些神操作

    这样造成路仲乾非走不可,想回难回的局势,畜牧系从此就在河大农学院停办了。为了撵走几个人,连一个系都能不要,这魄力,这操作能力,非民国学者,谁有?不办一个系,其实也不算啥,河南大学还有更猛烈的操作,就是改“国立”为“省立”。你没看花眼,不是改“省立”升“国立”,而是反着来!河南大学在三十年代,频繁折腾“省立”,还是“国立”的问题。

  • 鹿野:从《钢铁侠传》看西方对中国教育的毒害

    鹿野:从《钢铁侠传》看西方对中国教育的毒害

    西方资本主义的教育思想的一个核心点就是教育是一种娱乐,不是为了弥补自身的缺失和不足,而是为了展示自身的正确与高明。因此,受到这种思潮影响的某些教育工作者,往往经常弄一些不伦不类的文言文或者心灵鸡汤来自我卖弄,全然不顾自身有没有达到写出教材那种经典文章的水平。相应的,学生也在“娱乐至死”的过程当中逐渐被麻醉,最终失去了挑战西方资本势力的可能性。

  • 学术资本主义对英美大学教师的影响

    学术资本主义对英美大学教师的影响

    高校教师目前的生存现状不仅仅影响着当代学者,还将影响到学术圈的后继者 —— 研究生院的博士生、硕士生。由于学校无法为科研人员提供长期稳定的工作环境,当前的许多科研人员开始另谋出路:科学、工程、数学类的科研人员开始考虑向谷歌、亚马逊等大型企业的科研中心求职;而一些人文学科的教授正逐渐退出学术圈。同时,兼职或短期教授由于受到合同的限制,很难长久地为学生提供专业领域内的服务或学术上的帮助。因此,在课堂上表现突出的学生将很难获得已经离职的教授的推荐信,离开学术领域的教授也将难以为有学术目标的学生提供相应就业指导。这些因素都可能导致博士项目的缩水,以及博士生人数的骤降。汉伦在文章中指出,当下高校教授所处的种种困境,很有可能导致学术圈后继无人。

  • 习近平出席“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议并发表重要讲话

    习近平出席“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议并发表重要讲话

    习近平指出,各地区各部门各单位要坚持围绕中心、服务大局,把开展主题教育同完成改革发展稳定各项任务结合起来,同做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定各项工作结合起来,同党中央部署正在做的事结合起来,使党员干部焕发出来的热情转化为攻坚克难、干事创业的实际成果。要力戒形式主义、官僚主义,教育引导党员干部树立正确政绩观,真抓实干、转变作风。主题教育本身要注重实际效果,解决实质问题。

  • 毛主席救少年王刚于“困境之中”

    毛主席救少年王刚于“困境之中”

    小王刚属于调皮学生,也可以说是违反了纪律,还很严重。按说严厉惩处也不为过。可是那个时候毛主席领导的中央并没有这么做,而是满腔热情给予帮助引导,产生的效果比惩罚要好不知有多少倍。两种教育方式,反映的是两种教育之道。毛主席的教育之道,至今还被有些人想不通,可是要注意,那是行得通的,那是产生过神奇道器变通的。

  • 陈云加强思想政治工作的理论和实践

    陈云加强思想政治工作的理论和实践

    陈云加强思想政治工作的理论和实践启示我们,新形势下继续大力加强理想信念教育,必须大力加强理论学习,提高理论水平,增强正确认识各种社会问题和矛盾、正确认识社会发展规律的能力,始终保持清醒的政治头脑;加强党章学习,增强党员意识,提高党性修养,时刻牢记党的宗旨和使命;加强正面典型示范教育,大力宣传反腐倡廉方面表现突出的党员和干部,从中感受理想信念的力量,等等。此外还要根据形势的发展,不断探索加强理想信念教育的新方法和新途径,提升教育的效果。

  • 五四运动是救亡压倒启蒙了吗?

    五四运动是救亡压倒启蒙了吗?

    中国也想学西方,可是毛主席说,西方人是先生,中国人是学生,但是先生总是欺负学生,根本不允许中国走西方资本主义的道路。而且中国国内还有盘踞着权力中心的封建势力,也不允许中国搞什么维新变法。于是谭嗣同等人被送到菜市口砍了头。这一条启蒙之路还是没有能够走得通。中国不是没有接受过启蒙教育,可是这样的启蒙教育最终却把中国逼上了绝路。中国的新民主主义革命就是被逼上梁山。中国人民没有活路了,不上梁山还能怎么办?只有革命才能给中国带来活路,不革命就只有死路一条。那位认为中国是革命和救亡取代了启蒙,压倒了启蒙,因而认为这给中国带来了很大遗憾的学者,他并不是不了解这一段历史。可是他为什么还是那么向往和憧憬所谓西方的启蒙。这进而到底是什么意思?

  • “美国高等教育资源总是不成比例地向富人倾斜”

    “美国高等教育资源总是不成比例地向富人倾斜”

    同其他西方国家相比,美国的富裕家庭更善于将自己的社会资源优势传递给子女。美国高等教育资源总是不成比例地向富人倾斜。最近的丑闻显示了那些经济上富裕的家庭一直拥有的优势。目前,合法的捐赠仍在继续,这进一步保持了富裕阶层的优势。

  • 高考工厂带来的教育生态灾难

    高考工厂带来的教育生态灾难

    中国教育的整体水平整体高度,是要受到教育生态制约的,而高考工厂的存在,其实是对教育生态巨大的破坏!别光看高考工厂超级中学风生水起,背后是乡镇县中大量沦陷;别看高考工厂考生高歌猛进,背后牺牲的是城市化进入到城市的寒门!这里受害的是沉默的大多数!

  • 私有经济主导英才教育是误区

    私有经济主导英才教育是误区

    中国需要英才教育体系,但这个体系被现在话语权变成了要私有经济来主办,则完全是错误的,这个舆论的背后,是要中国的政权和民族的未来,我们不能没有英才教育,也不能因为其中存在各种问题而因噎废食。为了国家和民族的未来,中国需要建立举国英才教育体制,不能沦陷于外来资本和在舆论场的左右下随波逐流。

  • 为什么有的学生经不得批评和惩罚

    为什么有的学生经不得批评和惩罚

    西方舆论给西方国家贴上“民主”、“人道”的标签,而给我们国家贴上“专制”、“压迫”的标签,试图占领道德和舆论高地。有些舆论给我们的传统教育贴上“控制”、“压迫”、“暴力语言”之类的标签,给一些西方教育理念贴上“爱”、“自由”、“人性”之类的标签,从而推广他们想要的观念,并造成了很大的影响。所以,我们有必要仔细思考一下什么是爱的语言,什么又是暴力的语言等等。

  • 教育领域要反对洋鸫颦式的费厄泼赖

    教育领域要反对洋鸫颦式的费厄泼赖

    我们必须旗帜鲜明的反对洋鸫颦们的费厄泼赖,要认清其中的问题,清朝废除科举则很快灭亡。而解决问题的钥匙,其实在中华文明自古的智慧里面非常明确,就是有区分度的选拔考试,只要别搞偷鸡和舞弊,立即国泰民安,改朝换代都必须有落第英才参与和文人带路才行。教育的人才选拔和公平,就是考试,分数面前人人平等,是基本原则。在稀缺和竞争面前回避考试选拔和区分度不公,植入私货搞费厄泼赖,结果就是废恶泼癞。