鹿野:“艾滋病好在哪?”“为什么中国人是狗是猪?”——毛概现奇葩试题根源何在?

从个私立高校校长所出的毛概试卷命题设计来看,显然他完全不了解或不认同这些相关的历史事实,更不赞成马克思主义这种以阶级为基础的分析方法的。其完全是按照西方的自由主义与所谓多元文化的理论,把现实当中的社会问题简单的推到了“个人素质”或者“中国人的民族传统”头上,于是才出了这种侮辱学生与侮辱国家的“奇葩试题”。

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近日来,一所私立院校——北海艺术设计学院期末《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》当中的试卷,引发了广泛的关注。试卷中有很多“大尺度”甚至侮辱中国和中华民族的题目,如:

【“你与异性有过性交往吗?艾滋病好在什么地方?”
“为什么说整天玩游戏的人是傻子?为什么低智商的人会参与非法传销?”
“你的祖宗以前是做奴隶还是做奴才?”
“为什么说很多中国人是狗是猪?”
北海艺术学院毛概考题:你与异性有过性关系吗?网友展开大讨论
https://baijiahao.baidu.com/s?id=1623282538655193361&wfr=spider&for=pc

鹿野:“艾滋病好在哪?”“为什么中国人是狗是猪?”——毛概现奇葩试题根源何在?

鹿野:“艾滋病好在哪?”“为什么中国人是狗是猪?”——毛概现奇葩试题根源何在?

一时之间,网上对于这一事件议论纷纷。一些网友认为这完全是在侮辱学生和教坏学生。但是也有一些人认为,试卷当中涉及的大多数问题是现实大学当中客观存在的,这样问也没什么不对:

鹿野:“艾滋病好在哪?”“为什么中国人是狗是猪?”——毛概现奇葩试题根源何在?

鹿野:“艾滋病好在哪?”“为什么中国人是狗是猪?”——毛概现奇葩试题根源何在?

在此,笔者也想简单谈谈个人的看法,未必正确,仅供朋友们参考。

首先,我们应该承认,试卷当中提到的一部分社会问题确实是在现实当中广泛存在,甚至日益泛滥的。就拿第一个问题当中所涉及的高校艾滋病问题来说,当下大学当中艾滋病呈现爆炸性增长,大学生已经成为艾滋病高危群体是一个不争的事实:

据厦门网报道,厦门市疾控方面统计显示,目前厦门青年学生病例继续呈现增多趋势:2010年-2013年厦门报告的青年学生病例占新报告病例数的4.44%,而2014-2017年10月期间报告的青年学生病例占6.31%,占比呈现上升趋势。
据山西晚报报道,艾滋病病例分布涉及各行各业,正向一般人群扩散,特别是青年学生的感染情况需要高度关注。今年前3季度,山西省报告青年学生病例48例,截至今年9月底,累计报告369例,死亡46例。
据齐鲁晚报报道,近年来山东省艾滋病感染者和病人数量仍然呈增长趋势,其中,青年学生艾滋病疫情呈显著上升趋势,新发现的学生感染者和病人以性传播为主,特别是同性性传播。
......
大学生已经成为艾滋病高危群体-中青在线
http://news.cyol.com/content/2017-12/01/content_16741254.htm

至于像试卷当中涉及的一些其他问题,像部分大学生整天打游戏,参与非法传销,网络诈骗等等,同样也是近年来广泛存在的现实问题。因此,一部分人取得了广泛共鸣也并不奇怪。其实,这是反映了社会上对于现实当中高校存在的这些问题的一种焦虑感。

但是,重复一遍众所周知的问题,其实并没有什么意义,关键还在于应该怎样看待与解决这些问题。试问,现实高校乃至社会当中所存在的那些问题,难道真得是试卷所认为的是由于一部分人智商低,甚至是由于中国是一个劣等的奴隶民族,“很多的中国人是猪是狗”才造成的吗?尽管试题并没有直接将两者扯上因果关系,然而一边历数着社会上的一些乱象,一边说着中国人是狗是猪是奴才,那么这样的安排究竟是想把考生的思路往什么方向去引呢?答案不难想见。而且我们要知道,这场考试还是毛概的考试,难道试卷这种解释真得是符合马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等科学社会主义基本理论吗?

显然不是。就拿艾滋病问题来说,绝大多数艾滋病的感染的确是由于性关系的混乱。然而,在马克思主义的视域当中,性关系的混乱并不是一个简单的道德问题,而是有着现实的社会经济与阶级基础。

像在《反杜林论》当中,恩格斯就对资本主义产生后女性和男性普遍堕落作了非常精辟的分析。也就是社会的贫富分化越来越尖锐,所以老百姓的生活越来越不稳定,甚至连住房都买不起。在这种残酷的生存压力之下,劳动者的普遍堕落也就是无可避免的了:

【社会越来越迅速地分化为大资本家和一无所有的无产者,现在处于他们二者之间的,已经不是以前的稳定的中间等级,而是不稳定的手工业者和小商人群众,他们过着动荡不定的生活,是人口中最流动的部分。新的生产方式还处在上升时期的最初阶段;它还是正常的、在当时条件下唯一可能的生产方式。但是就在那时,它已经产生了明显的社会弊病:无家可归的人挤在大城市的贫民窟里;一切传统的血缘关系、宗法从属关系、家庭关系都解体了;劳动时间、特别是女工和童工的劳动时间延长到可怕的程度;突然被抛到全新的环境中的劳动阶级大批地堕落了。

《共产党宣言》当中的表述则更加言简意赅,也就是只有消灭了资本主义剥削性质的经济关系,才能够建立起稳定健康的婚姻家庭关系:

【我们的资产者不以他们的无产者的妻子和女儿受他们支配为满足,正式的卖淫更不必说了,他们还以互相诱奸妻子为最大的享乐。资产阶级的婚姻实际上是公妻制。……其实,不言而喻,随着现在的生产关系的消灭,从这种关系中产生的公妻制,即正式的和非正式的卖淫,也就消失了。

而中国的实践也证明了这一点。在旧中国,卖淫与通奸是非常普遍的现象。因此,各种性病的感染率也非常高:

从全国总的情况看,梅毒患者约占人口总数的5%,在大城市和某些边区地带多至10%,有个别地方甚至超过20%,特别是某些少数民族地区,性病十分严重,建国初在甘肃夏河县藏族居民2870受检者中,血清梅毒阳性率竟高达49.6%。
梁浩材主编,社会医学,湖南科学技术出版社,1988年08月第1版,第357页

然而新中国成立以后,尽管居住在中国的人还是原来那些人,可是由于新中国建立起了新的共产党领导的国家政治秩序以及相应的经济基础,婚姻家庭关系迅速的稳定了下来,而且加强了群防群治的公益医疗体制,于是梅毒等广泛流行的性病也很快就被消灭了。

其他的社会问题也是类似的,像旧中国原本是世界第一大毒品大国,新中国成立以后却在短短的几年之内便禁绝了毒品。赌博、诈骗、黑社会与邪教会道门等在旧中国极其繁盛的社会奇景的结局也与之类似。

这一切都证明了马克思等革命导师所说的才是真理,而西方把这些社会问题归结为“中国人素质低下”或“劳动者素质低下”完全是不堪一驳的歪理邪说。

而由这个私立高校校长所出的毛概试卷命题设计来看,显然是完全不了解或不认同这些相关的历史事实,更不赞成马克思主义这种以阶级为基础的分析方法的。其完全是按照西方的自由主义与所谓多元文化的理论,把现实当中的社会问题简单的推到了“个人素质”或者“中国人的民族传统”头上,于是才出了这种侮辱学生与侮辱国家的“奇葩试题”。

从这个意义上来说,我们也不能简单地归因于“这个校长素质低下”或者“可能有精神或心理的疾病”,同样应该从社会的高度来看待这一问题。也就是说,“奇葩试题”在本质上反映了马克思主义在社会上特别是高校中被边缘化,很大一部分高校教师不愿或不敢用马克思主义去分析现实问题,对现实社会当中存在的问题完全照搬了西方“普世价值”模式的解读,最终沦为西方资本摧毁民族自信与文化自信的工具。

因此,我们也不应该简单的对这个校长以及其他曝光的人员进行处分了事,而对现实中存在的相关社会问题视而不见。真正根本性的解决方案是应该坚持马克思主义的科学分析,积极把思想政治教育与社会现实问题对接起来。让人们特别是广大青年学生明白,现实当中的社会问题并非所谓社会主义“体制问题”或者“中国人素质低下”造成的,而是外资和买办资本势力膨胀与一部分人照搬西方新自由主义极端市场化、私有化发展模式造成的。马克思等革命导师早已对此类问题进行过科学的分析与行之有效的解决,未来也只有坚持中国共产党的领导、社会主义基本政治经济制度与共同富裕道路才能够解决这些问题。

另外,这一事件也暴露了某些大学,特别是私立院校的教育考核的随意性。笔者个人认为,这和模仿西方教育模式盲目扩大高校自主权有很大关系。现在高校只有外语四六级为代表的个别科目是国家统考的。这不仅导致了高校教育缺乏统一标准,也让很大一部分学生只学英语,政治课和专业课都不重视。而要改变高校教育的这种混乱局面,也应该对于思想政治课和一些专业基础课实行国家统考,使高等教育规范化、标准化。

一句话,高校毛概的期末考试中惊现“奇葩试题”,恰恰证明了“毛概”的缺失和西方“普世价值”与教育模式的泛滥,也反映了在教育领域坚持社会主义方向已经刻不容缓。

【鹿野,察网专栏作家】

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标签: 大学 教育 艾滋病

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