陈先达:新时代马克思主义学习与自我人格培养

我们的马克思主义教育,我们的思想政治课教育,不仅要讲清大道理,即比较系统地讲清楚马克思主义的基本原理和它的科学性,还要强调马克思主义的理想和信仰与生活相结合,与塑造培养自己的人格相结合,既要懂马克思主义的大道理,能够用马克思主义的基本道理观察当今复杂的世界局势,观察国内问题和辨别各种思潮,做政治上、理论上的明白人,又能够远离低俗与迷信,提高青年学生们的人文素质和生活品位,反对乌七八糟的迷信星座、占卜,以及娱乐至死观念的“奶嘴文化”,提高学生们的思想境界和道德水平,做一个脱离了低级趣味、有益于人民的人。

新时代马克思主义学习与自我人格培养

习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年讲话中指出,

【“马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师,是马克思主义的主要创始人,是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者,是近代以来最伟大的思想家。两个世纪过去了,人类社会发生了巨大而深刻的变化,但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬,马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒”。】

习近平总书记在讲话中,全面、扼要地揭示了马克思主义的主要原理,阐明了马克思对人类的伟大思想贡献;高度评价了马克思主义对中国革命、建设、改革开放提供了思想武器,使中国这个古老东方大国创造了前所未有的发展奇迹。

强调在中国特色社会主义的新时代,中国共产党人和全体干部仍然要学习马克思主义和实践马克思主义,不断从中吸取科学智慧和理论力量。

习近平总书记还对如何学习、为什么要学习马克思主义提出了要求:

【“共产党人要把读马克思主义经典,悟马克思主义原理,当作一种生活习惯、当作一种精神追求,用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。”】

涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践,这十六个字非常重要,是我们在新时代学习马克思主义具有纲领性的指导方针。

习近平总书记在讲话第一部分就通过详细地阐述马克思的一生诠释了这十六个字的丰富内涵。

他说马克思的一生是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的一生;是不畏艰难险阻、为追求真理而勇攀思想高峰的一生;是为推翻旧世界、建立新世界而不息战斗的一生。马克思是顶天立地的伟人,也是有血有肉的常人。

马克思中学毕业论文中立下的为人类服务的远大志向,贯穿他65年人生之中。无论是遭受反动政府迫害流亡,无论是儿女夭折,无论是贫困和疾病,马克思仍不忘初心,始终如一。马克思是坐在书桌边的圈手椅上逝世的,说明临死前都在思考、都在工作。

马克思可以说是把理论信仰和自己的革命实践、自己的理论生活、自己的日常生活融为一体的光辉典范。马克思是伟大的革命家,又是伟大的科学家。他的学说,经得起最严格的逻辑反驳,经得起实践检验,经得起历史和时间的考验。

正因为它是科学的,因而信仰与生活的结合才有科学基础,也正因为它与生活和实践结合才显现出马克思主义理想信仰的科学力量和马克思的伟大人格力量。

马克思的科学理论体现了他胸怀人类、关怀天下苍生的伟大人格,而马克思的伟大人格力量则凝聚了他的理论的科学力量。在新时代我们学习马克思主义,不仅要掌握马克思主义和中国化的马克思主义的基本理论,还要学习马克思的伟大人格榜样。

通过学习马克思主义基本原理的内化,把自己塑造为一个真正的马克思主义的信仰者和实践者,塑造成具有马克思主义所要求的骨气、品性、气度、胸襟和眼界的人。

长期以来,我们有些人片面地理解马克思主义认识世界和改造世界的功能。不知道认识世界中,应该包括认识自我;改造世界中,应该包括改造自我,即在改造客观世界中改造主观世界。

马克思主义对于马克思主义者来说,对于共产党人来说,不仅是认识世界和改造世界的理论武器,也是自我解剖、自我改造、不断清洗自我头脑中的错误思想的过程,用毛泽东同志的话说,就是天天要洗脸。一个真正的马克思主义的信仰者和实践者,的确应该有“吾日三省吾身”的自觉改造的觉悟。

不能是对别人讲马克思主义,对自己是自由主义。这就失去了学习马克思主义基本原理的意义,完全违背习近平总书记提出的涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践的学习原则。

学习马克思主义与生活和实践结合,与自己的人格塑造相结合,是涉及马克思主义的理论如何发挥作用的重要问题。马克思主义大众化应该包括深入个人的生活实践。

为什么宗教信仰对信仰者的影响那么大?就是因为宗教信仰的特点是渗入生活,成为信仰者支配一切行动的思想。我说的不是宗教仪式,做礼拜或祈祷,而是深入灵魂的一种信仰,一种情感,即宗教情感。

马克思主义的理想和信仰同样应该是与生活不可脱离,成为我们生活的准则和行为指南。这种信仰才是牢靠的,才是真诚的,才能内化为不可动摇的信念。

如果一个人自称为马克思主义的信仰者,但自己的行为方式和生活方式,自己的言行和对问题的观察中毫无一个马克思主义者应有的情感、味道和气度,言不及义,这种马克思主义信仰是十分可疑的。

当然,我们提倡马克思主义与生活结合,是从理想和信仰对行为方式、对人生态度来说的,而不是提倡盲目的非理性的信仰。

马克思主义并不否认宗教的社会功能和价值。宗教对文学艺术哲学都有重要影响,对于信仰者的道德也有某种约束作用。我们并不反对宗教信仰,宗教信仰自由是我们党的宗教政策。无神论应该是马克思主义的重要内容。我们应该理直气壮地进行无神论的宣传和教育。

我们的马克思主义教育,我们的思想政治课教育,不仅要讲清大道理,即比较系统地讲清楚马克思主义的基本原理和它的科学性,还要强调马克思主义的理想和信仰与生活相结合,与塑造培养自己的人格相结合,既要懂马克思主义的大道理,能够用马克思主义的基本道理观察当今复杂的世界局势,观察国内问题和辨别各种思潮,做政治上、理论上的明白人,又能够远离低俗与迷信,提高青年学生们的人文素质和生活品位,反对乌七八糟的迷信星座、占卜,以及娱乐至死观念的“奶嘴文化”,提高学生们的思想境界和道德水平,做一个脱离了低级趣味、有益于人民的人。

《新时代马克思主义必修课》和《新时代马克思主义哲学必修课》这两本书,相互联系,各有侧重,但不能分割。能从整体上掌握马克思主义的科学体系,肯定能有助于理解马克思主义哲学;反过来说,掌握马克思主义哲学的世界观、方法论,一定能帮助我们更好地理解马克思主义科学体系的本质。

马克思主义和马克思主义哲学体系内容丰富,理论深刻。书中内容多在媒体上发表过,表述和提法保持发表时原貌,以求真实。作者水平有限,不仅挂一漏万,而且错误难免。敬请指正。

我希望这本书,无论是对干部、对理论工作者,还是对热爱理论学习的学生都有所帮助。

《新时代马克思主义必修课》图书介绍

陈先达:新时代马克思主义学习与自我人格培养

基本信息

著者:陈先达

上市时间:2019年8月

分类: 哲学、党政图书

出版社:人民日报出版社

定价:49.8

书号:978-7-5115-5468-0

开本:16开

作者简介

陈先达,马克思主义哲学家。中国人民大学荣誉一级教授,博士生导师,教育部社会科学委员会委员。1953年毕业于复旦大学历史系,1956年从中国人民大学哲学研究班毕业后留校任教至今。曾任中国人民大学哲学系主任、第三届国务院学科评议组成员、北京市哲学学会会长、全国哲学社会科学规划哲学组组长。

著有《陈先达文集》《文化自信中的传统与当代》《马克思主义和中国传统文化》《伟大的马克思》《马克思与信仰》《哲学与人生》《学点哲学》等。著作及论文曾获中宣部“五个一工程”奖、教育部优秀著作奖、吴玉章著作奖等多种奖项。

陈先达:新时代马克思主义学习与自我人格培养

内容简介

习近平总书记强调,在中国特色社会主义新时代,中国共产党人和全体干部依然要学习马克思主义和实践马克思主义。共产党人要把读马克思经典,悟马克思主义原理,当作一种生活习惯、当作一种精神追求、用经典涵养正气,淬炼思想、升华境界、指导实践。

本书分为十九讲,重点阐述了新时代马克思主义中国化的伟大创新、马克思主义基本原理的当代价值、坚持马克思主义的指导地位不动摇、马克思主义和中国传统文化、发展21世纪马克思主义等重要课题。

图书目录

第一课 马克思与马克思主义

第二课 新时代马克思主义中国化的伟大创新

第三课 共产党人要念好马克思主义“真经”

第四课 马克思主义的政治性与学术性

第五课 马克思主义基本原理的当代价值

第六课 未来属于马克思主义

第七课 《共产党宣言》的当代价值

第八课 马克思主义哲学关注现实的方式

第九课 马克思主义的历史观

第十课 马克思主义的自然观

第十一课 马克思主义的财富观

第十二课 马克思主义的人权观

第十三课 坚持马克思主义的指导地位不动摇

第十四课 马克思主义的社会制度理论与“三个代表”重要思想

第十五课 马克思主义的社会形态理论与和谐社会的构建

第十六课 马克思主义和中国传统文化

第十七课 马克思主义与社会主义先进文化

第十八课 马克思主义的生命力

第十九课 发展21世纪马克思主义

【本文为陈先达著《新时代马克思主义必修课》一书的自序,“星合盛文化”授权察网发布。】

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标签: 马克思主义

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